第一百四十九章 未來

法國大革命確實對他有一定的啟發，民主的制度確實能夠加強開明，但是作為一個傳統貴族，他對平民百姓有一種說不出來的感覺。

不能說鄙視，而是不信任，民主就是以民做主，可是你瞧瞧俄羅斯的這些老百姓，左右腳都分不清楚，怎么民主？難道讓一群粗鄙的愚民來決定國家的命運嗎？

反正這個念頭剛剛升起來，羅斯托夫采夫伯爵就毫不猶豫地放棄了，他看不到俄羅斯有民主的基礎，深恐這樣的行為會毀滅俄羅斯。

所以一度的羅斯托夫采夫伯爵開始特別關注國民教育問題，認為全民普遍的國民教育來提高國民素質之后，是不是可以搞一搞有限民主。這樣開明應該有所保證。

可惜的是，這個想法從一開始就遭到了迎頭痛擊，你看看國民教育大臣是誰？

烏瓦羅夫會允許農奴的子弟也享受和貴族子弟一樣的受教育權嗎？

顯然那是不可能的，烏瓦羅夫特別崇尚愚民主義，他這個國民教育大臣只樂忠于教導國民忠君愛國恪守農奴制度的組訓。其余的？對不起，他不感興趣！

另外，普遍義務教育你以為很簡單啊！以俄羅斯的人口基數來說，這是一筆巨額開支。你覺得貴族有這么好心為農奴子弟上學買單嗎？

就算貴族們愿意，尼古拉一世這個揮金如土的家伙也會毀掉這一切，修建宮殿、戰爭、閱兵，哪一項不需要花大價錢？對這位沙皇來說搞這三樣他都覺得錢不夠花，哪里有太多錢投資教育？

再退一步說，就算大家伙都愿意掏這筆錢，問題是以俄羅斯農奴家庭的經濟水平來說也

支撐不起讓小崽子們安心去讀書。畢竟對大部分農奴家庭來說溫飽都是問題，農奴子弟從小到大都有干不完的農活，哪有那些美國時間去讀書！

什么，還不夠有說服力？那再退一步說話，就算國家愿意投錢，農奴子弟也愿意上學，可是這其中還存在一個關鍵性的問題，那就是讀書是為了什么？

千萬不要小看這個問題，這個問題太關鍵了，不解決這個問題，依然不會有踴躍的讀書熱情。

對于廣大農奴子弟來說，讀書如果不能解決吃飯問題，如果讀了書出來依然跟父母輩一樣被困在農奴主的土地上在土里刨食，日子過得跟祖輩沒有一毛錢的差別，那你覺得他們會有學習和讀書的熱情嗎？

不給出路的讀書就是耍流氓，但問題是烏瓦羅夫之輩能給農奴子弟出路嗎？

如果農奴子弟都能夠通過讀書跟貴族子弟搶飯吃，對烏瓦羅夫之輩來說那才叫天下大亂，是絕對不能接受的。

所以你懂的，只要不能給農奴出路，不能一視同仁，那么讀書什么真心沒有那么大吸引力的。不得不說在這方面，華夏古代的科舉制度簡直太神奇了。雖說這玩意有這樣那樣的缺點，但不可否認的是這是寒門子弟改變命運的龍門，正是有其存在才擊碎了門閥家族。

甚至在未來，變相的科舉制度依然大行其道，說白了這個制度沒有問題，問題只是這個制度考的是什么內容罷了。

只有真的改變只有貴族才有接受教育的特權，只有讓貴族和平民一起競爭，才能徹底瓦解血緣關系對國家權力的把持。

當然啦，羅斯托夫采夫伯爵想不了那么長遠，在推行全民普遍義務教育失敗之后，他所面對的困局幾乎是無解的。民智未開，他不敢依賴民主，而貴族階層內部支持改革的畢竟是少數派，這批人不客氣地說都自顧不暇，更別提什么民主了。

所以想來想去羅斯托夫

采夫伯爵唯一能寄予希望的也只剩下沙皇本身了，如果能夠選一位足夠開明的沙皇，或者說能夠始終從羅曼諾夫家族當中選出最開明的人來當沙皇，那沙皇的開明是不是就可以保證了？

不得不說，這真心是沒辦法的辦法，但是羅斯托夫采夫伯爵也只有這個辦法了。他覺得如果能夠完善一套選拔開明沙皇的制度，保證每一任沙皇死后繼任者都有足夠的開明，那么一切是不是就會向好的方面發展呢？

當然啦，這種想法在當年也是足夠的大逆不道，而且沒有任何一個沙皇會喜歡這個方式，任何人都是有私心的，誰不想把自己的財富傳給自己的子孫呢？

羅斯托夫采夫伯爵知道這個辦法尼古拉一世是不可能同意的，而且他也沒指望這位專制的沙皇可能同意，想要實施這個辦法唯一的辦法就是毀掉尼古拉一世的天朝上國美夢，擊碎他現有的一切。

當尼古拉一世的專制和他的統治一起被徹底否定之后，羅斯托夫采夫伯爵覺得就有希望締造另一種制度，當然并不是馬上就實現他的終極夢想，他知道那依然不現實，畢竟他那一套太驚世駭俗，不是那么容易被人接受。

他的希望是在亞歷山大皇儲這一代繼續削弱沙皇專制的權柄，并有限度地推進改革。等到了改革派的實力徹底壓垮保守派的時候才能去實現他的終極夢想——通過一個特別的選舉委員會選拔開明專制的沙皇。

為了這個夢想羅斯托夫采夫伯爵已經準備了二十多年，而現在搞垮尼古拉一世專制統治的契機已經出現了，他知道這個夢想不久之后就能實現，很快他就可以進行下一步了。

下一步就是徹底地改革，摧毀農奴制度，然后再下一步就可以探討如何成立沙皇選舉委員會了。

想到這里，羅斯托夫采夫伯爵瞧了一眼德米特里，他很清楚，他這一代能摧毀農奴制度就是極限了，真正要實現他的終極夢想，很有可能要落在德米特里這一代人身上，只不過德米特里現在顯然還不足以交托這個夢想……