第188章 課堂上的精靈

衛老師扶了扶眼鏡，“他叫張旭，以前在這里上過大學，是我的學生，聽說他在干二道販子的勾當。啊，對了，我叫衛康——不是胃康膠囊那個胃。”

“二道販子？”張子安怔住了。在他的印象中，風衣裝逼男挺有錢的，還是望海閣論壇的超版，怎么可能是二道販子？再說是販什么的二道販子？而且這小子居然跟他一個姓……

“二道販子是我這么叫他的。”衛老師解釋道，“張旭那小子啊，專門收集一些罕見的寵物，然后賣給全國各地的富豪們，賺取差價，這不是二道販子是什么？”

“具體是怎么回事？”張子安不解地問道。

“我也不太清楚，只是聽說富豪們和富二代的小圈子里流行養一些稀有動物，好像是來顯示身價和能力的吧。”衛老師不太確定，“據他所言，對于頂級富豪們來說，物以稀為貴，什么天價跑車、嫩模、女明星之類的不算特別稀奇，無非是換著花樣來，對他們來說能用錢解決的問題不是問題。但是超級稀有的動物就不一樣了，越是稀有越是珍貴，有些動物你就算富可敵國也得不到。”

張子安頓時明白了，為什么風衣裝逼男愿意出高價買菲娜，原來是想倒賣賺差價啊。

“至于他來這里干什么……這就跟你有關了。他跟我說有人弄到了原始埃及貓，問我原始埃及貓可能出現在什么地方。我說那種貓早滅絕了，從哪找去？”衛老師打量著張子安說道。

“然后呢？我剛才聽你說考察什么的？”張子安追問。

衛老師嘆了口氣，“他不知從哪兒聽說我最近要去埃及訪問考察，死乞白賴地要求我順便尋找一下原始埃及貓的蹤跡，說找到了之后他高價收購——這不是開玩笑嗎？就算是瞎貓碰到死耗子，真讓我找到了原始埃及貓，那埃及政府能讓我帶出國？”

唔，這是個很現實的問題。原始埃及貓對埃及政府來說恐怕是國寶了。

“你的問題問完了吧？問完了就該我了。”衛老師提出了他最關心的問題，“你的原始埃及貓是從哪弄到的？據我所知這種貓早已滅絕了。”

張子安反問：“你就沒懷疑過那位在騙你？或者是他認錯了？”

衛老師呵呵一笑，“他能認錯？他是靠這吃飯的。那小子上學時的成績是班里最好的，可惜了……”他遺憾地搖頭。

“算了，你趕緊告訴我，你的貓是從哪弄到的？”衛老師急切地問。

張子安當然不可能說實話，“實話告訴你……我是在路上撿的。”

衛老師怒了！

“放屁！路上隨便能撿到原始埃及貓？你當我是白癡啊！”

“愛信不信。”張子安只能耍賴到底，“不過你憑什么一口咬定不可能？人家能在大街上撿到幾百萬，憑什么就不能撿到只原始埃及貓？”

衛老師啞口無言。

人家說的沒錯，一切都只不過是機率問題。

張子安看了看手機上顯示的時間，催促道：“最后一個問題是什么？趕緊問，我還有事！”

衛老師猛地一拍大腿，“你愿不愿意來當我的研究生？只要你答應，不論是考試還是論文，我全都幫你搞定！”

呵呵，你想得倒美，以為我不知道你打的什么主意？讓我當你的研究生，你就可以名正言順地研究菲娜了。

張子安一眼看透了他的想法，回絕道：“抱歉，另請高明吧！”

說完，他頭也不回地離開了這間辦公室。

老茶也同時離開。

這層還有好幾間教室沒有找。他之前一直按照教室從大到小的順序來找，這次也不例外，找完幾間小教室之后，推門進入一間大型階梯教室。

這間教室里正在上課，學生數量不多，只占了一半的座位，大部分集中于前排，后面幾排稀稀拉拉的，只坐著幾對膩膩歪歪的情侶以及昨夜修仙今天上課補覺的修仙者——他特意找了找，沒看到王乾和李坤這兩個二貨的身影。說起來，他還真沒問過他們兩個學的是什么專業，不過無所謂，反正他們滿腦子都是修仙。

他推門進來的時候，零星幾位學生抬頭看過來，隨即失去了興趣。

張子安找了最后排最邊上的一個位置坐下，舉起手機對著階梯教室掃了一圈兒，依然沒有找到精靈的蹤跡。他沒有馬上離開，而是打算坐一會兒，休息一下。

他正在走神，階梯教室最前方的講臺上，正在授課的老師提高了一些音量。

“那邊的同學請安靜一下，正在上課！”

張子安側頭一看，原來是教室左方有一個女生小團體，她們說悄悄話的聲音越來越高，已經打擾了其他人的聽課，連老師都忍無可忍了。

女生小團體互相使了個眼色，暫時閉上了嘴。

這么一看，張子安發現這教室里的女生比例好高啊，幾乎有八成以上是女生，男生寥寥無幾，沒有女伴的男生全被擠到了教室的邊緣和角落。

這是什么系在上課啊？估計是文科學院吧。

他看向講臺后方的投影幕布，幕布上投射的PPT顯示：《現代漢語I》。

哦，原來是中文系啊，怪不得……

而且會學《現代漢語I》這種基礎課的，應該是大一吧？看這些妹子的臉孔都很青澀稚嫩，大部分人還是在認真聽課和做筆記，只有那個女生小團體的成員們略顯成熟和囂張。

“詞匯方面：漢語語素以單音節為基本形式，并廣泛運用詞根復合法構成新詞。雙音節詞占有優勢。”老師對照著PPT，很認真地在講課。

“語法方面：相比于其他語系，缺乏嚴格意義上的形態變化。漢語中詞類與句子成分之間不存在簡單的一一對應關系。漢語句子的內層構造方式與詞組的構造方式一致。有豐富的量詞。”

雖說這老師講得很認真，但也太枯燥了，聲音幾乎沒有頓挫起伏，跟催眠曲一樣令人昏昏欲睡。不少正在聽課的學生眼皮直打架，勉強撐著沒睡過去。

張子安對學中文沒什么興趣，他打了個呵欠，從椅子上抬起屁股，準備離開。

“老師，我有個問題。”

就在這時，一個偏中性的聲音響起。

刷地一下，整個教室里的人同時回頭，看向教室后方聲音的來源——張子安。

張子安正好站直身體。在其他人看來，他就是想提問才站起來。

無數匹羊駝駝從他心里疾奔而過！

張子安的臉都綠了。

罵了隔壁！誰踏馬的耍我？

老茶也是暗暗心驚。聲音的來源確實是附近，然而以它聽聲辨位的能力，卻無法定位準確的位置！

教室里的人太多，而且一直關著門，氣味復雜到了極點，無法分辨。

它不清楚是否有危險，有些猶豫是不是要現身出來。

張子安倒是表現得處變不驚，這顯然是一個惡作劇，而不是想傷害他，否則可以使用其他更有效的方法。

“這位同學，你積極提問我是很高興，不過下次請在講課告一段落時再提比較好。既然你問到了，那我就說明一下。”老師扶著講臺說道。

這位老師沒有生氣，反而有些高興，畢竟在臺上唱獨角戲底下學生們打瞌睡的感覺不太好。

“拿就‘主語’來說，其他語系一般是名詞性成分充當主語，然而漢語十分復雜，除了名詞之外，數詞、方位名詞、動詞性成分、形容詞性成分，甚至是介詞短語都可以充當主語。我來舉兩個栗子——‘你們好好聽課行不行’這句話，就是動詞性成分當主語；‘靠墻是一溜兒課桌’這句話，就是介詞短語‘靠墻’充當主語。這么解釋你明白了么？”

張子安根本沒心情聽他解釋什么，接下來是不是還講一下茴香豆的“茴”字有幾種寫法？他拿著手機通過攝像頭四下亂照。

老茶找不到聲音來源，因為那聲音來源肯定是一只精靈，只有通過《寵物獵人》的捕捉界面才能看到。

前方，沒有。

左方，沒有。

右方，沒有。

后方就是墻，更是沒有。

這些地方，之前他已經找過一遍了，那么……

他把手機舉起，看向上方，與一雙賊兮兮的小眼珠對了個正著！

在他的頭頂，一只大鸚鵡站在壁掛式電風扇上，滿臉計謀得逞的樣子咧嘴瞪著他。

游戲提示：目標確認——解語鳥。