第1103章 象形文字

衛康倒是擔心羅老師把題目出得太難，讓張子安下不來臺，同時他也很希望張子安能夠正確地解答出來，這樣對于本次埃及之行無異于如虎添翼。

羅老師笑而不語，翻閱自己帶來的書，最后停留在其中一頁上，推到張子安面前，說道：“這副圖是什么意思？”

不僅是張子安，包括衛康在內的其他人也紛紛圍攏過來，齊齊巴著脖子觀看。

衛康倒吸一口涼氣，驚呼道：“這……這是埃及象形文字啊！”

沒錯，書中這一頁是一系列圖片，每副圖片上都寫滿了埃及象形文字，羅老師指著的是右上角的一副圖。

羅老師點頭，“談到古埃及，就不得不談到古埃及的文字和語言。文字和語言是所有文明的基礎，如果能通曉古埃及的語言，哪怕只是粗通一二，想必其他方面也就不用多說了。”

“這……這是不是有些太難了……”衛康不安地看了一眼張子安。

羅老師同樣望向張子安，“你覺得呢？如果覺得有些難，我可以換成別的題目。”

張子安出神地盯著這副圖片。

首先，這副圖里的象形文字全都用框圈了起來，框呈橢圓形，底部還有左右對稱的底座，樣子很像是拉長了的梳妝鏡。

框里面，最上面是一個直角三角形，三角形的斜邊如階梯般曲折。

三角形下面，是一頭趴臥的動物，有頭、有尾、有四肢，從樣子看像是一頭母獅。

母獅下面，有一個倒U型，開口的一端連著圓圈，有些像是魚鉤。

其他的符號，有兩只鳥，還有形如匕首的羽毛，方塊，半圓，以及幾個很難描述的符號。

四個學生天馬行空般胡亂猜測，猜什么的都有，而何荷每次猜測都能得到高恪和肖天宇的恭維。

“怎么樣？認識這副圖片的意思嗎？”

片刻之后，羅老師笑咪咪地問道。

“如果我沒看錯的話……”張子安胸有成竹地答道：“這副圖片出自羅塞塔石碑，意思是——克利奧帕特拉。”

“克利奧帕特拉？”何荷重復道，“我怎么聽這名字……啊！難道是埃及艷后？”

“不是，石碑上這位是克利奧帕特拉一世，而埃及艷后是七世，差得挺遠。”張子安再次毫不客氣地糾正了她。

衛康見張子安回答得如此篤定，心中也不由地既欣喜又緊張，以眼神征詢羅老師的意見。

羅老師也很驚訝，“你是看過羅塞塔石碑，還是學過古埃及的文字？”

“這個嘛……有位朋友對埃及文字很感興趣，我也從他那里學到了一些。”張子安含糊地回答。

“哦，那關于古埃及的象形文字，你還知道些什么？”羅老師追問道。他實在不敢相信一個普通人竟然認識晦澀難懂的象形文字。

張子安略加思索，指著圖片說道：“古埃及的象形文字是表音加表意的組合，前面的表音，后面的表意；書寫的時候可以從左往右，可以從右往左，或者從上往下，甚至從中間往左右，通常根據文字中的人或動物的臉朝向哪邊來決定；一句話通常是謂主賓結構，跟日語的主賓謂結構正好相反，都挺反人類的。”

別問他是怎么學會日語的，問就是寓教于樂。

衛康和他的四個學生聽得云里霧里，完全無法判斷對錯，但看張子安神情淡定，估計不是瞎蒙的。

羅老師合上書本，笑道：“好了，我可以提前下課了，祝你們此次科考一切順利！還有，記得帶當地的土特產回來！”

說著，他不顧衛康的挽留，揮手道別，輕松地離開了衛康的辦公室。

他的行動已經說明了一切。

“小張，你是什么時候學會古埃及象形文字的？”衛康按捺不住心中的激動，拉住張子安的胳膊問道。

張子安不動聲色地把胳膊掙脫出來，輕描淡寫地說道：“根本談不到‘學會’，我真的只是略通一二。自從知道要跟著科考隊去埃及，我琢磨著反正閑著也是閑著，您也知道我那店沒什么生意，就利用閑暇時間看了一些關于古埃及的書……”

“你們看看人家，人家已經走出校門，卻不忘利用一切空閑時間學習，這就是活到老學到老！你們呀，應該多向人家學學！唉！”

衛康欣喜之余，還不忘趁機教訓一下四個弟子，特別是狠狠盯著學習最不用功的高恪。

高恪無奈地沖張子安苦笑，躲到肖天宇寬厚的身軀后面，避開導師刺人的視線。

其實張子安對象形文字的了解也僅僅是剛剛入門，在行家的眼里甚至連入門都不算，他確實是利用閑暇時間學習了一下古埃及文字和語言，因為店里有一位現成的老師，只不過這位老師的脾氣不太好，他稍微讀錯或者認錯，就會招來一頓白眼加鄙夷。

菲娜最先教給他的，就是克利奧帕特拉這個名字，包括發音與書寫，因此他一眼就認出羅老師的圖片上正是這個名字，小小地裝了一逼。

無論他怎么解釋自己只是粗通一二，衛康都認定這只是謙虛之辭。

四個研究生也是對他刮目相看，除了杜學濤是真心喜歡學習之外，其他三人也只是想混個研究生文憑方便找工作而已，他們嘴里雖然沒說什么，但都對此次埃及之行平添一份信心。

就連何荷也是如此，她連續碰了幾個釘子，覺得繼續找茬兒估計也討不了好，反而讓自己的形象受損。

憑實力贏得的尊重才能令人信服。

他們有信心是好事，張子安見狀索性也就默認了，不再多說什么。反正到了埃及之后，萬一真的遇到涉及古埃及文字、語言、風俗和知識的問題，自然可以請教菲娜，它算是古埃及的活字典和百科全書了，當世無人可比。