第117章 我叫蘇軾

沒錯，就是缺老師。

有晏殊和歐陽修坐鎮，八方文人云集，六藝書院怎么會缺老師？

毛病還就出在“六藝”上面。

何為六藝？

禮、樂、射、御、書、數。

如果仔細拆分，每一項還要分出許多內容，比如吉、兇、賓、軍、嘉，這叫五禮，樂又分為六項：云門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武。其余射、御等內容也十分繁雜，不一而足。

歐陽修和晏殊商量過，六藝學堂講究求真務實，一些不合時宜的東西被刪除了，又增加了許多內容。

比如禮，就被引申為禮法，分成兩部分，一個是朝廷禮儀典章，一個是法度規范。

至于“樂”的部分，由于古樂已經流失，就改為詩詞歌賦，琴棋書畫，算是才藝類別，包羅萬象。

還有就是書，有書法，聲韻，也有儒家經典，孔孟之道。

顯然這三部分，都是當今士人最擅長的，不論是歐陽修，還是梅堯臣，甚至王安國、韓維、范純禮、范純仁，他們都能講得天花亂墜，如醉如癡。

普通的書院也就是這三項內容了，其余都是陪襯。

可歐陽修不甘心啊，他要把六藝學堂弄成天下第一的書院，真正培養經世致用的人才，后面三項哪能不顧呢！

但是涉及到這三項，老夫子立刻就抓瞎了。

先說御，也就是駕車，趙武靈王胡服騎射之后，騎兵取代車兵，戰車退出了舞臺，“御”的部分自然改成了騎馬。

靠著野狼谷馬場，得天獨厚，老夫子以為借幾匹馬過來，隨便騎騎就行了。

可誰知第一天就有學生從馬背上摔下來，受驚的馬兒直奔師生沖過去，幸好楊家派來的馬夫跟著，不然非死傷慘重不可。

歐陽修痛定思痛，決定要好好上騎馬課，爭取把每一個學子都培養成能上陣打仗的文武全才。

“我說醉翁，你還是清醒點吧。”王寧安絕對老夫子的想法太不現實了，“你老人家知道一匹馬多少錢？訓練一個騎兵要多少功夫？野狼谷的馬場有多少戰馬？”

王寧安連番的問題，弄得歐陽修啞口無言。

“野狼谷的馬要先供給軍用，沒準往后陛下還要呢！哪能給學生們過家家兒。”見老夫子臉色狂變，王寧安連忙把話拉回來，“這樣吧，每個月抽出五個下午上騎馬課，從馬場調過來50匹馬。讓學生懂得養馬，騎馬的常識就行了。當然，武學院的學生必須把馬術學好，另外如果家境寬裕，也可以出錢購買馬匹，我一定會給他們最優惠的價錢。”

王寧安的眼珠不自覺瞇成了一道縫兒，瞳孔收縮，兩個巨大的銅錢不停轉動……歐陽修的嘴角抽搐，不用問，這小子又在琢磨著狠賺一筆！

不過能買得起馬的，都不是窮人，一個愿打一個愿挨，老夫子也懶得管了。

“再說說射箭吧，這個怎么辦？”

“好辦，把學生拉到弓箭社，讓他們和民兵一起，學習射箭，練習拳腳武藝，對了，或許有的學生身體跟不上，我建議從早上開始，讓學生們跑步鍛煉，再弄些石鎖，增加體育課，打熬身體。對了，諸位先生是不是也應該率先垂范，做到文武雙全……”見醉翁眼睛瞪圓了，王寧安連忙改口，“學生必須，老師自愿，自愿。”

歐陽修哼了一聲，算是同意了。

最后剩下一項“數”，也是最麻煩的。

有人望文生義，認為數就是數學，還得出了儒家重視算術教育的結論，其實準確說應該是數術，當然有算學的部分，更主要的則是陰陽五行，相生相克，天命循環，星象占卜的那一套。

歐陽修雖然不是無神論者，卻也不想培養一大幫神棍。

六藝學堂的數就是數學，就是算術！

不論是晏殊還是歐陽修，他們都精通九章算術，又在朝為官多年，自問算學精深，教幾個學生還不容易。

可是自從看到了王寧安寫的算術和幾何之后，這幾位大佬整個人都不好了。

捫心自問，他們在算學一道，差王寧安太遠了。

幾位大佬都不是昧著良心撒謊的人，就連其中算學最厲害的蘇頌也自嘆弗如。

因此六藝學堂的算學課程必須由王寧安來講，至少要他把關，其他人根本沒有資格。

“醉翁，這才是你的真意吧！”

怪不得把自己找過來呢，敢情是讓自己當教書匠！

王寧安是一萬個不愿意，可歐陽修絲毫不擔心他會拒絕，老夫子捻著胡須，只吐出五個字，就把王二郎擺平了。

“師徒如父子！”

講了算學，六藝學堂的學生都是他的學生，雖然理學還沒有出現，師生之間的約束不那么嚴格，但是絕對是一層羈絆，日后這些學生都是自己的天然黨羽……特別是大蘇和小蘇都要過來上學。

千百年之后，提到蘇軾，就會提起他的老師王寧安……哪怕別的事情干不成，光是這一條，就能千古流芳了。

王寧安接下了任務，不過他很小心，上課時姍姍來遲，下課后早早離開，絕對不給學生堵到自己的機會。

即便碰上，王寧安也會嚴肅無比，疾言厲色，弄得學生們一個個怕怕的，都離小王先生遠遠的……

“他這是心虛！”

韓宗武越發篤定，王寧安就是個欺世盜名的貨兒，他才多大年歲，哪能懂那么多？準是學了些歪門邪道，真正的圣人微言大義，琴棋書畫，詩詞對聯，差得遠呢！

君不見每一次學生切磋，連晏相公都來捧場，就他躲得遠遠的。

擺明了是心虛嗎？

多明白的事情了，偏偏自己的五叔，還有其他人都視而不見，每次提起，都挨一頓臭罵，說什么自己嫉賢妒能，誹謗師長，呸，王寧安比自己還小呢，他算什么老師？

韓宗武發誓要給王寧安好看，光靠自己不行，最好多找幾個人一起發難，讓王寧安在大庭廣眾之下，顏面掃地，以后也就別想在六藝學堂混了。

為此，韓大少爺不辭勞苦，主動請纓，去迎接新生。

蘇老泉是個別扭的人，明明想兒子要命，卻不愿意親自去接，死繃著一張老臉。

這不，三個孩子，在一個老仆的陪同之下，來到了四海升平茶館，這里已經成了六藝學堂駐滄州辦事處。

伙計見到他們的模樣，就知道是去學堂的。

“幾位樓上請。”

一個十歲出頭的少年很是靈動，一雙眼睛到處亂瞟，他步子輕快，三步兩步，上了二樓，還回頭沖著另外兩個大喊，“姐姐，二弟，你們快著點。”

比他大不了幾歲的少女淺淺一笑，優雅向上走來，在她的后面，是個稍小的孩子，眉清目秀，只是稍微有些悶，也不知是生性如此，還是旅途勞累。

落座之后，小伙計送來了菜單。

“先墊墊饑，等下午的時候，有馬車送你們去六藝學堂。”

“哦，多謝小二哥。”活潑的少年呲著牙笑道：“你們這什么最拿手？”

“拿手不敢說，我們的面條倒是不錯。”

“那好，先來三碗。”

不一會兒香噴噴的面條送來，一大碗，濃濃的湯汁，幾片肥嫩的五花肉，有蔬菜，還有荷包蛋。

“姐姐，看著不錯啊！”

少年手腳麻利，夾起一筷子，就塞進了嘴里。

“好吃，真好吃！”

他又喝了口濃湯，忍不住伸出大拇指。少女和另一個孩子見他吃得香，也不客氣了。

沒有多大一會兒，風卷殘云，面條一掃而光。

“再來兩碗！”少年大聲叫道。

少女白了他一下，“你吃得了嗎？再說咱們可沒多少錢了。”

少年一陣猶豫，突然有人哈哈大笑，“這位學弟是去六藝學堂吧，師兄請客。”

韓宗武說完，一屁股坐在了幾個人的對面。

活潑的少年看了看他，興奮拍手道：“果然六藝學堂的人不一般，我叫蘇軾，你呢？”