第2219章可以休矣

直覺告訴他們，斐潛此舉么，呃，斐潛的舉動么，向來都不是那么的簡單。

司馬徽還好一些，無可無不可的點了點頭，并不打算出言反對，顯然是不想要成為質疑的主力軍，畢竟是他侄子提出來的理論，自家這個叔父縱然心中有些問題，也不會上場去扯其后腿。

然而鄭玄么，他和司馬徽的立場不一樣。

世間雜論，或有不妥……鄭玄還是想要努力一把，然五經緯，論語讖當不再此列。便如言仲尼設教講學，垂法后世，雖無爵祿，然功于后世，亦錯之乎？亦有伏羲六佐，黃帝七輔，皆為善也，豈可一概而論之？

鄭玄原本來找斐潛，并不是純粹的因為五德學說的理論，也不是要跟斐潛鬧別扭，都這一把年紀的人了，還有什么好別扭的，更不用說鄭玄早些年的時候也沒少經歷過那些所謂的學術問題了。

因此可以說，鄭玄前來，主要是為了自己的學術上的傳承問題。

作為當下大漢幾乎第一的經書集大成者，鄭玄自然也是看過，甚至學習過不少的經文，其中涉及讖緯的數量肯定不少。

畢竟劉秀是依靠著讖緯五德起家，縱然劉秀自己也知道這玩意不好，但是已經成為了事實，因此即便是劉秀后期再怎樣的補救，依舊是出現了不少的問題，一直影響到了現在。

鄭玄為什么出名？

是因為鄭玄注解了大量的經書。

因為上古的語言和文字，和大漢當下有很大的差別，因此沒有一個比較統一且合理的解釋，就會讓許多讀書人云里霧里不明所以，因此鄭玄在匯集了大量的經書文集之后，進行了對于經書的注解，使得很多人可以比較容易的去理解經書上的內容，這才是鄭玄被許多人尊敬且推崇的原因。

而在這個注解的過程中，鄭玄難免的會引用一些關于五德，或是讖緯的句子或是內容，而現在若是被斐潛和司馬懿否認了五德的合理性，那么鄭玄之前那些注解的內容同樣也就等同于被否認了。

于是乎在斐潛一番慷慨激昂之后，司馬徽基本上不怎么反對了，但是鄭玄依舊是死撐著。因為這個變動，對于幾乎將一輩子的時間都花在了經文方面上的鄭玄來說，是一個巨大的打擊，鄭玄即便是心中認同，他也沒有時間去修改之前的東西了……

論語幾乎是所有讀書人都繞不過去的重頭戲，因此對于論語的解釋和注釋也是最多，在其中偏向于讖緯的自然是《五經緯》和《論語讖》。

更何況如今皆習經說，一時而廢之，恐天下之亂也。鄭玄說道，雖說有五德于其中，然亦有古史、天文、樂律、農醫等事，尤其易數之重，所用之廣，絕非五德是也，若是一味叱責，以為謬論，恐百害而一利是也，還望主公三思！

嗯……某倒是忘了，鄭公也是精通易經……斐潛拱了拱手說道，那么鄭公為何取費而舍施、孟、梁邱？

鄭玄微微一愣，然后說道：費易之學，長卦筮，亡章句，徒以《彖》《象》，又得質樸，故取之也……

斐潛點了點頭，故今之五德，讖緯，可有二字？

這個……鄭玄叭咂了一下嘴，故需以正應之，除其繁雜是也！驃騎之前所舉甚好，求真求正，去蕪求精，然則此時之舉，難免過之……

鄭公此言差亦！斐潛斬釘截鐵的說道，也罷，某絕之讖緯，乃為一事……

鄭玄和司馬徽對視了一眼，然后說道：敢問何事？

易與數，需分之！斐潛沉聲說道。

易、數？

需分之？

斐潛點了點頭，此事關系甚大，恐他人無可為之！唯有二位，可挑此重任……

主公稍等，稍等……鄭玄伸手表示自己還沒有答應什么了，怎么就重任壓上了肩頭，此事老夫不得其解，還望主公指教……不通數，何明易？此二者又如何可分？

司馬徽也微微點了點頭說道：易有陰陽，故知有無，五行而分，故明十百，八卦得算，方有數衍，易為理，數為用，豈可分之？

從周朝到春秋戰國，然后再到了漢代，基本上來說，數學這個東西么，兩極分化得非常嚴重。高大上的陽春白雪，然后實踐性的下里巴人。

基本上來書士族子弟若是專研數學，都是這方面的強人，而一般人大概就是只會用，而像是九章算術什么的，便是這些研究高大上的家伙為了告訴一般的鄉巴佬要怎么用……

至于原理什么的，這些人不屑于解釋。

就像是勾股定理，西周之初就有提及，那么證明在西周之前就已經有人去研究并且有了一定的成果了，但是具體論證的過程和定理卻沒有記載……

好吧，勾股太粗淺了，那么幻方呢？

華夏最早記載幻方法的是春秋時代的《論語》和《書經》，而在國外，幻方的出現要到公元2世紀……

還有負數，盈不足術，楊輝三角……

好歹像是那個誰誰誰，在旁邊注明一下說這個定理很簡單，就不特別論證了也好啊！

華夏的數學，是支零破碎的，根本不像是文學這樣，有一條清晰的脈絡可以追尋，就更是談不上什么系統化和理論化了。

而數學是科學的基礎，是基礎當中的最下面的，最大的那一塊石頭。

斐潛緩緩的說道，當年某居于雒陽之時，先師蔡中郎于府中，便是考究某一題城方幾何……

某雖得劉師傳以天文歷法之學，奈何……斐潛搖了搖頭說道，一來智愚鈍，二來行慵懶，故僅知其皮毛，不得其精要，每思之，常惶恐，汗流浹背，失師之厚望是也……

斐潛仰頭，四十五度望天，露出了一些緬懷之色，然后微微嘆了一口氣。

鄭玄和司馬徽也是默然。

鄭玄司馬徽二人自然不清楚數學對于華夏未來有什么重要性，但是斐潛搬出了其師傅為名，理由似乎也很充分，畢竟對于斐潛來說，完成師傅的托付是一件理所當然的事情，旁人沒什么好指責的。

將數學，也就是算經獨立出來，使得其與經文可以同臺而立，這是斐潛解除五德與皇權的捆綁之后的目標，是為了使得在讖緯被廢棄的時候，能夠拉華夏的數學一把，趁著華夏數學還是幼小蘿莉的時候，可以抱抱親親舉高高……

在當下大漢的知識體系中，古代的科學技術如天文歷法、算學、地學和物候學、農學等等都被歸入算科的名下，然后同時還有類似于易經，河洛，讖緯，煉丹等等的混雜。可以說數學在當下基本上是科學技術、神學迷信、宗教于一體，故《史記》既有《天官書》、《歷書》，也有《龜策列傳》、《日者列傳》。

但是好景不長。

因為對于讖緯的這些東西，皇權總歸是覺得不安，然后在一代又一代的皇帝授意的知識分子打壓之下，五德相對來說還好一些，而類似于反叛革命搞事情的讖緯就是被一而再，再而三的鞭笞。

當然，因為讖緯本身也不靠譜就是了，朝三暮四翻來覆去，還表示什么孩子都真么大了，還計較誰的種做什么……

所以皇權能忍么？

因為讖緯跟易經關系太過密切，而易經這些又是華夏數學體系的開端，二進制十進制十六進制，還有像是河圖和矩陣的關系等等，那么在貶低了讖緯之后，和讖緯在一起許久的數學小蘿莉，雖然說并沒有犯什么大錯，但是也被認為是妖艷賤貨，一并予以排斥了……

隨著數學小蘿莉，被切分開來之后，一部分歸到了天文歷法士族子弟去，一部分歸到了農學建筑學等工匠身上去，然后還有一部分存留在煉丹礦物學的術士身上，從此數學就再也沒有合攏于一處，重新成長的機會……

于是乎就看見華夏歷史上天天謳歌什么漢賦唐詩宋詞元曲，若不是專門去翻度娘裙子，又有幾個能能夠記得被甩到了床板低下，陰溝之中的數學蘿莉？

或許，華夏數學的傳承，可以從現在開始？

華夏之風，其變之大者，一為洪荒變為唐虞，二則周王變味七國，三者則為漢也……斐潛緩緩的說道，而今于變中，尚未睹得其極是也……家國之治，民間之俗，智者之所行，學者之所守，得先輩之所遺，傳后世之所美……吾等責無旁貸！若是不明其害，倒也罷了，若是明知其弊，卻因種種，避而不談，傳謬于后，豈非荼毒于子孫乎？

二位乃大漢碩儒……斐潛朝著司馬徽和鄭玄微微點頭，當知湯武之起，所以救弊拯民，蓋有不得已者，而曰五行之運有休王，一以彼衰，一以此勝，此為術家之事也。而謂帝王之興必乘五運者，繆妄之說，毋庸置疑。自孔子歿，周益衰亂，之道不明，人人異學，肆奇放蕩之說是也。傳至當下，吾等學者，不能卓然奮力而誅絕之，反從而附益其說，以相結固，何其憾也！

唯天下之正，去謬誤之論，立學術之本，祛荒誕之疑，而使人不得遂其私！斐潛說道，今遣司馬仲達立論于青龍寺，不求其他，乃求心之無所私，疑得所決，異論所滅而正得明也，繼承圣賢之志，傳華夏之學！

如此種種，非意志卓越之輩所不能為也！幸有二位……斐潛看著鄭玄和司馬徽笑道，不知二位，可愿擔此重責乎？

鄭玄和司馬徽對視一眼，神情之中多少有些微妙起來……

良久，鄭玄終是嘆息了一聲……

日起日落，月升月墜。

青龍寺高臺之上，司馬懿寬袍大袖，博冠綸巾，侃侃而言。

……夫天下之所正，乃合天下之所一是也！堯、舜、夏、商、周、秦、漢，莫不如是，莫不有正！前秦雖不得久，然亦合天下之于一！故一天下者，始有正也！夫一天下而居正，且可統萬民于安康，則可稱是也！

……春秋戰國之時，天下失序，社稷大亂，其上無君，竊并興，正統無屬。當是之時，奮然而起，并爭乎天下，有功者強，有德者王，威澤皆被于生民，號令加乎當世，如此豈有五德之理乎？

然有愚儒，不明是非，依托傳聞，其說多非，其惡秦而黜之以為閏者乎？是人之私論，溺于非圣曲學之說者也。動輒言必稱經，舉必有書，然則只知皮毛，未得其真是也！昔者堯傳于舜，舜傳于禹。夏之衰也，湯代之王；商之衰也，周代之王；周之衰也，秦代之王。其興也，或以德，或以功，大抵皆乘其弊而代是也！若秦之無可代，必有齊楚而替之！

僅以春秋為論，推秦之興，其功德固有優劣，而其跡豈有異乎？若五德可論，又當如何自說？秦之《紀》曰，至孫伯翳，佐禹治水有功，唐、虞之間賜姓嬴氏。及非子為周養馬有功，秦仲始為命大夫是也……又當是時，周衰固已久矣，亂始于穆王，而繼以厲、幽之禍，平王東遷，遂同列國。而齊、晉大侯，魯、衛同姓，擅相攻伐，共起而弱周是也！然秦偏于西，尤養馬以平犬夷是也！

故以養馬而生水德乎？秦之所以可平六國，非五德之功，乃盡滅諸戎，拓國千里。其后關東諸侯強者日益多，周之國地日益蹙，至無復天子之制，特其號在爾。秦昭襄王五十二年，周之君臣稽首自歸于秦。至其后世，遂滅諸侯而一天下。此其本末之跡也！與五德何干？！

司馬懿言畢，臺下眾人，便是轟然而亂！

有些人捶胸頓足，有些人咬牙切齒，還有些人須發皆張，指著臺上的司馬懿大聲而叱責，卻因為旁邊的聲音太過于混亂，以至于說了一些什么他自己根本聽不清楚，旁人更是聽不清楚……

當然也有一些人靜靜的皺眉沉思著。而這些思考者因為沒有出聲，所以表面上看起來便是全數都是反對的聲音，一時間紛紛亂亂，嘈嘈雜雜。

司馬懿穩穩的站在臺上，眉眼掃過這些紛亂的人群，眼底多少帶出了一些不屑的神色，然后笑呵呵的指了指臺下一個跳得最兇的人。

眾人稍微安靜了一些，然后那個人便是激動的大聲嘶吼著，然后因為說得太快了，不知道是舌頭忙不過來，還是嘴里的口水太多，呼哧呼哧的夾雜不清，嘰嘰咕咕的難以分辨……

司馬懿微微歪著頭聽了片刻，然后笑了笑打斷了其滔滔不絕卻又讓人無法聽清的言論，朗聲說道：抱歉……在下聽不太清楚……某問一句，汝是否覺得五德有序，輪回有理？恒古至今皆遵循秩序？

……正是！臺下那人吞了口唾沫，大聲回應，也算是終于聽清楚一回。

司馬懿說道，那么請問，三皇五帝是何五德？

三……那人目瞪口呆。

天皇是何德？地皇又是何德？泰皇又屬于何德？司馬懿步步緊逼，五帝呢？五帝又是作何說法？

天地初生，有天皇氏，乃木德之王，得享一萬八千歲！見之前那個人回答不出，便是有人在一旁大吼道，地皇乃火德！興于熊耳、龍門等山，亦為萬八千歲！人皇為土德，分天下九州，各立城邑，凡一百五十世，合四萬五千六百歲！此乃五德之傳，汝又有何言？！

司馬懿微微歪頭，稍等……某記得，九州么……乃大禹治水，方有，怎么，人皇之時便有了……若九州是人皇之功，大禹又何以居之？若汝言所真，豈非大禹假冒其功，欺祖負宗乎？！

呃……這個……

九州之詞，乃比之也！非人皇所創！又是一人幫腔，且論五德，休言其他！天地人皇，皆有德傳，足證五德有序，恒古流傳！

對對，五德有序，恒古流傳！

沒錯！就是如此！

對對！有巢氏，乃木德，晝拾橡栗，暮棲木上，方有巢氏之民是也！

木生火，故而有燧人氏！

火生土，伏羲而出焉！

眾人一人一句，便是越說越是興奮。

呃……神農氏……神農……嗯……

嗯……

忽然之間，眾人便是卡殼了，你看看我，我看看你，不知道應該說一些什么好。

場面漸漸的安靜了下來。

司馬懿慢悠悠的在臺上朗聲說道，昔少典娶于有氏，生黃帝、炎帝……故當世之時，以土德之？或火德之？其傳序又何而來？

神農，姜姓以火德王。

軒轅，姬姓以土德王。

之前伏羲是土，所以不管是土生金，還是木克土，都不能完美的解釋這個問題，若是硬要說少典得到了伏羲的傳承，補上其中的空缺，但是少典又是什么德？可以同時生出火德和土德的兩個傳承？并且炎黃同時存在，又是說明了五德可以并存，并不是所謂的一個傳承一個……

場面一時有些詭異起來。

司馬懿冷笑一聲，揮了揮袖子，朗聲而道：故……自今日起，五德之說，可以休矣！