561制鹽,桑蠶,種糧(中)

再以日曬法制取。

大致步驟也就是利用灘涂，開辟鹽田，再在自然漲潮時將海水引入鹽田，經不斷日曬風吹，鹽田中的海水不斷蒸發濃縮，達到飽和狀態析出晶體，便得到了基礎海鹽。

最最最大的特點——

產！量！大！

畢竟海水這玩意兒……

某種意義上的取之不盡用之不竭。

奈何沈棠這塊地盤并不臨海，莫說海水，要是啥時候老天爺心情不好，她這邊不提前做好防旱預備手段，或許要到處鉆井取水才能勉強渡過難關，哪還有海鹽啊。

民間食用的多是礦鹽，制取工藝落后，產出的粗鹽色澤駁雜，滋味怪異苦澀。

至于井鹽？

這玩意兒成本太高，鑿井取鹽，往往需要鑿十丈甚至更深才可能找到鹵水……

滋味差，產量低，成本高。

但——

這在沈棠這邊不是問題。

她這邊最不缺的就是人工勞力。

武膽武者真的好用。

荀貞畢竟也是當過父母官的，有豐富的治下經驗，與鹽業也打過交道，對這方面了解比較多。他道：“倘若制鹽，以隴舞郡的地理，唯有井鹽與礦鹽可用，但——”

即便工藝上去，產量能提升多少也不清楚，更別說從十烏手中發一筆橫財了。

寥嘉問：“池鹽不行？”

所謂池鹽便是湖鹽。

他出身在大陸西北與西南交界處的彈丸小國，附近湖泊眾多，便有幾處池鹽，專門供應附近諸國。同時，這些咸水湖也是附近小國互相征伐的導火索，兵家必爭之地。

誰拿下這些地方便能扼住附近諸國的食鹽命脈，漫天要價坐地還錢，甚是熱鬧。

大陸西北鹽礦多。

境內一些湖泊也能制鹽。

荀貞瞧了眼暗中打哈欠的徐詮。

搖頭道：“暫時不行。”

因為暗中把控池鹽的是天海吳賢，幾處鹽田名義上歸屬天海吳氏。吳賢借助徐解人脈商路，徐解通過吳賢拿下附近州郡的鹽業生意。雖然市場占比不高，但也是暴利。

若非如此，兩家關系為何這么緊密？

徐解從吳賢身上獲得的，可不只是在天海的地位提升，還有實打實的黃白利潤啊！

當然，吳賢也因此從徐解身上獲得一個自動賺錢、吐錢、日進斗金的小金庫！

主公暫時不能從吳賢口中奪食。

寥嘉便不再提了。

“管它什么鹽，只要是鹽能賺錢就行。其實關于制鹽，我有個大膽的想法——”沈棠比劃兩根手指，“做兩手準備！其一，如含章所言，池鹽的主意暫時不能打，礦鹽和井鹽尚有操作余地。倘若數量不行，那便質量獲勝，以上等精鹽的噱頭賣給十烏高層勛貴。”

粗鹽提純沈棠還是會的。

眾人心中默算著大致預算，共叔武為首的武膽武者知道又來活兒了_(:з)∠)_

褚曜問：“其二呢？”

沈棠：“此前季壽曾以言靈水淹七軍御敵，以文氣化出水流，只是維持不久，又化為天地之氣散去。想來，也能以言靈喚出海水？這種海水可能引入鹽田制鹽？”

寥嘉不知沈棠化物之能。

只覺得她這念頭頗有些異想天開。

言靈喚出的東西，水也好、火也好、風也罷，本質都是天地之氣外在的實體化表現，無法真正化物。倘若海水能引來真正的海水，這制鹽成本……非暴利二字能形容！

再者——

若能做到，為何不直接言靈化鹽？

他以為其他人也是同樣想法，余光一掃，卻發現除了寧燕，褚曜祈善等人皆是深鎖眉頭，仿佛這異想天開的提議真有可行性。寥嘉心頭一顫，頓覺有些莫名荒誕……

褚曜：“此法怕只有主公與令德二人能用。成功與否，尚未可知，但，可以一試。”

若能行，怕是能打穿鹽價。

寥嘉默默記下“令德”二字。

也不知此人與主公有何處特殊。

以言靈化出海水提煉食鹽畢竟只是沈棠個人的腦洞，也不可能將賭注押它身上。

井鹽與礦鹽才是重點。

隴舞郡境內確實有幾處因為種種原因荒廢的鹽井、鹽礦，仍需派人去勘察一番。

當然，這條路也走不通的話——

“……產量太低，咱們就找文注收購粗鹽，再將粗鹽提純成精鹽，高價倒賣去十烏。”最潔白的食鹽宰最肥碩的十烏。勛貴想區別于普通人，自然方方面面都要用最好。

顧池幽幽道：“倘若精鹽易得，想來不止能在十烏走俏，在關內各地也很搶手。”

賺錢又不磕磣。

賺誰的錢不是錢？

沈棠腦袋瓜轉得飛快。

顧池這個提議也很不錯哦。

從徐解這邊低價收購大量粗鹽，再將粗鹽提純成精鹽，數倍高價賣給徐解，也是一樁暴利生意。褚曜知她心思，默默將這一點也記下來——隴舞郡太窮了，蚊子再小也是肉，只要是能賺錢的路子，自然都要抓住。待賺夠了，再將提純之法天價賣給徐解……

一肉兩吃。

至于桑蠶養殖……

“蠶種找文注那邊收購，唯一麻煩的便是葉料。隴舞郡雖能栽種桑樹，但生長周期過長，等它們長成，蠶都餓死幾十輪了。而我抑或令德，也沒有三頭六臂……”

這就非常尷尬了。

姜勝：“若欲速成，唯言靈一途。”

“確實。”

沈棠看向寧燕。

寧燕一時有些不明所以。

“請主公明示。”

“圖南與那些學生接觸，也該知道她們天賦參差不齊，不是每個都有入仕的可能。圖南有想過她們未來如何謀生？”

寧燕靜待沈棠開口。

在她看來，即便再沒有天賦，但精心教導下來，當個基層小官還是可以的。

只是看主公意思，似有其他安排。

沈棠語出驚人。

“可有想過讓她們耕作為生？”

寧燕道：“主公，這如何可行？”

讓這些學生經歷數年苦讀與苦修后，再讓她們回去繼承祖祖輩輩的傳統手藝？

“如何不可行？”沈棠面上看不出玩笑取鬧的意思，“在我看來，非常可行。”

這是掌控生產力的第一步啊。

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