第431章 自信小甘,不怕困難

整整38位選手的比賽錄像？

林天驚訝道：

“不是，你什么時候看的？”

“從落地維也納就開始了哇，每天晚上都看，我拜托賀智宸老師給我找的資料。”

林天這才想起。

晨曦與程宇的“和諧之聲”平臺，在成功舉辦了“跨界之聲”音樂會后，聲望達到了前所未有的高度。然而，他們并未因此滿足，而是將目光投向了更遠的方向讓音樂成為連接世界每個角落的文化橋梁。

在音樂會結束后的幾天，晨曦坐在辦公室里，手中捧著一杯熱茶，眼神卻飄向遠方。“程宇，”她輕聲說道，“我們已經走出了第一步，但我覺得這還不夠。我們應該讓更多的人參與到這個過程中來，不僅僅是觀眾，還有那些可能從未接觸過音樂藝術的人。”程宇抬起頭，眼中閃過一絲思索的光芒：“你的意思是……”

晨曦點點頭：“對，我們可以啟動一個全新的項目，叫‘音樂無界’。通過這個項目，我們要把音樂帶到每一個需要它的地方，無論是偏遠山區的孩子，還是城市中忙碌得忘記了旋律的大人。”程宇微微一笑：“好主意，不過具體怎么實現呢？”

為了進一步推進這個計劃，晨曦和程宇開始著手策劃一系列活動。首先，他們決定成立一支流動樂隊，這支樂隊由參與過“跨界之聲”的演奏家們組成。這些藝術家不僅技藝高超，而且擁有豐富的教學經驗。他們將前往全國各地，尤其是教育資源匱乏的地區，為孩子們帶來一場場特別的音樂課。

第一站定在了一個位于大山深處的小村莊。這里的孩子大多從未聽過鋼琴的聲音，更別提三味線或小提琴了。當樂隊成員帶著各種樂器走進教室時，孩子們的眼睛瞬間亮了起來。李明軒用古箏彈奏了一首簡單的曲子，然后耐心地教孩子們如何撥動琴弦；漢斯穆勒則拉起了小提琴，并引導孩子們模仿他的動作；趙靜怡則負責講解樂理知識，同時鼓勵孩子們嘗試敲擊鍵盤，感受音符跳動的魅力。

除了現場教學，晨曦還提議錄制視頻課程，上傳到“和諧之聲”平臺上，以便更多無法親臨現場的人也能受益。這一舉措迅速獲得了廣泛的好評，許多網友留言表示感動：“原來音樂可以這樣簡單又美好！”、“希望我的孩子也能有機會接觸到這樣的教育。”

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整整38位選手的比賽錄像？

林天驚訝道：

“不是，你什么時候看的？”

“從落地維也納就開始了哇，每天晚上都看，我拜托賀智宸老師給我找的資料。”

林天這才想起。

晨曦與程宇的“和諧之聲”平臺，在成功舉辦了“跨界之聲”音樂會后，聲望達到了前所未有的高度。然而，他們并未因此滿足，而是將目光投向了更遠的方向讓音樂成為連接世界每個角落的文化橋梁。

在音樂會結束后的幾天，晨曦坐在辦公室里，手中捧著一杯熱茶，眼神卻飄向遠方。“程宇，”她輕聲說道，“我們已經走出了第一步，但我覺得這還不夠。我們應該讓更多的人參與到這個過程中來，不僅僅是觀眾，還有那些可能從未接觸過音樂藝術的人。”程宇抬起頭，眼中閃過一絲思索的光芒：“你的意思是……”

晨曦點點頭：“對，我們可以啟動一個全新的項目，叫‘音樂無界’。通過這個項目，我們要把音樂帶到每一個需要它的地方，無論是偏遠山區的孩子，還是城市中忙碌得忘記了旋律的大人。”程宇微微一笑：“好主意，不過具體怎么實現呢？”

為了進一步推進這個計劃，晨曦和程宇開始著手策劃一系列活動。首先，他們決定成立一支流動樂隊，這支樂隊由參與過“跨界之聲”的演奏家們組成。這些藝術家不僅技藝高超，而且擁有豐富的教學經驗。他們將前往全國各地，尤其是教育資源匱乏的地區，為孩子們帶來一場場特別的音樂課。

第一站定在了一個位于大山深處的小村莊。這里的孩子大多從未聽過鋼琴的聲音，更別提三味線或小提琴了。當樂隊成員帶著各種樂器走進教室時，孩子們的眼睛瞬間亮了起來。李明軒用古箏彈奏了一首簡單的曲子，然后耐心地教孩子們如何撥動琴弦；漢斯穆勒則拉起了小提琴，并引導孩子們模仿他的動作；趙靜怡則負責講解樂理知識，同時鼓勵孩子們嘗試敲擊鍵盤，感受音符跳動的魅力。

除了現場教學，晨曦還提議錄制視頻課程，上傳到“和諧之聲”平臺上，以便更多無法親臨現場的人也能受益。這一舉措迅速獲得了廣泛的好評，許多網友留言表示感動：“原來音樂可以這樣簡單又美好！”、“希望我的孩子也能有機會接觸到這樣的教育。”