第422章 前人的意義,由后人賦予

“爺爺？”

在看到甘華后，甘言雨微微瞪大了眼睛，發出了驚訝的聲音。

一旁的林天，雖說心中也早有預期，但還是被面前甘大爺的氣勢給震驚到了。

“就由我們，來跟你們較量一番！”拓跋建

晨曦與程宇的生活，就像一曲永不停歇的交響樂，每一個音符都充滿了意義。他們的努力不僅讓音樂走進了更多人的生活，也讓他們自己在這條道路上不斷成長。

在一次“音樂療愈社區”的活動中，晨曦遇到了一位特別的女孩小雨。小雨是一個十歲的女孩，患有嚴重的社交恐懼癥，幾乎從不主動與人交流。她總是躲在母親身后，用怯懦的眼神打量著周圍的一切。然而，當晨曦開始演奏大提琴時，小雨的目光卻變得專注起來。那雙原本充滿戒備的眼睛里，逐漸浮現出一絲好奇和渴望。

晨曦注意到這一點后，決定嘗試接近這個小女孩。她輕聲對小雨的母親說道：“或許我們可以讓她試試看是否愿意參與一些簡單的樂器體驗？”小雨的母親有些猶豫，但最終還是點了點頭。于是，在接下來的一次課程中，晨曦特意準備了一把小型的大提琴，并引導小雨靠近它。

起初，小雨只是小心翼翼地觸碰琴弦，仿佛害怕弄出任何聲音會引來他人的嘲笑。但隨著晨曦耐心地鼓勵，以及柔和旋律的陪伴，小雨漸漸放松下來。她發現，原來彈奏樂器并不是一件可怕的事情，而是一種能夠表達內心情感的方式。漸漸地，小雨開始嘗試跟著晨曦學習基礎的指法，并且偶爾還會低聲哼唱幾句。

這一變化令小雨的母親驚喜萬分，她告訴晨曦：“自從參加了你們的活動，我感覺女兒變得更加開朗了。雖然還不能完全擺脫恐懼，但她至少愿意走出第一步。”聽到這些話，晨曦感到無比欣慰。她明白，這正是音樂的力量所在它不僅能治愈心靈，還能為人們打開通往新世界的大門。

與此同時，程宇也在為全民音樂平臺策劃新的內容。他意識到，盡管平臺已經吸引了大量用戶，但仍然有許多潛在群體尚未被觸及。比如那些生活在偏遠地區、缺乏資源接觸音樂教育的孩子們。為了彌補這一差距，程宇提出了一個名為“云端音樂教室”的項目。通過互聯網技術，將優秀的音樂導師與偏遠地區的學校連接起來，讓孩子們即使身處千里之外，也能享受到高質量的音樂教學。

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“爺爺？”

在看到甘華后，甘言雨微微瞪大了眼睛，發出了驚訝的聲音。

一旁的林天，雖說心中也早有預期，但還是被面前甘大爺的氣勢給震驚到了。

“就由我們，來跟你們較量一番！”拓跋建

晨曦與程宇的生活，就像一曲永不停歇的交響樂，每一個音符都充滿了意義。他們的努力不僅讓音樂走進了更多人的生活，也讓他們自己在這條道路上不斷成長。

在一次“音樂療愈社區”的活動中，晨曦遇到了一位特別的女孩小雨。小雨是一個十歲的女孩，患有嚴重的社交恐懼癥，幾乎從不主動與人交流。她總是躲在母親身后，用怯懦的眼神打量著周圍的一切。然而，當晨曦開始演奏大提琴時，小雨的目光卻變得專注起來。那雙原本充滿戒備的眼睛里，逐漸浮現出一絲好奇和渴望。

晨曦注意到這一點后，決定嘗試接近這個小女孩。她輕聲對小雨的母親說道：“或許我們可以讓她試試看是否愿意參與一些簡單的樂器體驗？”小雨的母親有些猶豫，但最終還是點了點頭。于是，在接下來的一次課程中，晨曦特意準備了一把小型的大提琴，并引導小雨靠近它。

起初，小雨只是小心翼翼地觸碰琴弦，仿佛害怕弄出任何聲音會引來他人的嘲笑。但隨著晨曦耐心地鼓勵，以及柔和旋律的陪伴，小雨漸漸放松下來。她發現，原來彈奏樂器并不是一件可怕的事情，而是一種能夠表達內心情感的方式。漸漸地，小雨開始嘗試跟著晨曦學習基礎的指法，并且偶爾還會低聲哼唱幾句。

這一變化令小雨的母親驚喜萬分，她告訴晨曦：“自從參加了你們的活動，我感覺女兒變得更加開朗了。雖然還不能完全擺脫恐懼，但她至少愿意走出第一步。”聽到這些話，晨曦感到無比欣慰。她明白，這正是音樂的力量所在它不僅能治愈心靈，還能為人們打開通往新世界的大門。

與此同時，程宇也在為全民音樂平臺策劃新的內容。他意識到，盡管平臺已經吸引了大量用戶，但仍然有許多潛在群體尚未被觸及。比如那些生活在偏遠地區、缺乏資源接觸音樂教育的孩子們。為了彌補這一差距，程宇提出了一個名為“云端音樂教室”的項目。通過互聯網技術，將優秀的音樂導師與偏遠地區的學校連接起來，讓孩子們即使身處千里之外，也能享受到高質量的音樂教學。