第92章 創建啟蒙學校

莫里斯派出的使者城府一般，被施壓之后就將底牌全漏了出來，活脫脫一個被剝光鎧甲的落魄騎士。

至于莫里斯本人，他自己明明就是個私生子卻還敢恃貴傲物，連幾個破爛官職都舍不得給，吝嗇得如同緊攥金幣的守財奴。

王室小朝廷的內部斗爭更是典中典，派出三名使者常駐白河領，卻都是前國王女兒的人，剛下船就開始互相攻訐。

當然這很正常，符合林恩對落魄小朝廷的一切刻板印象，屬于是又菜又愛玩。

好在他對國王和小朝廷的要求也不高，能將沼地公爵繼續拖在王冠領地就算勝利。

透過這幾件事，林恩能看出莫里斯并不信任他，也不信任小公主克蘿莉斯。

莫里斯讓公主派遣使者常駐白河領，而非派遣自己的親信，大概率是方便后續與林恩進行切割。

誰叫林恩出身低呢？

如果不是谷地公爵已經承認了林恩白河伯爵的頭銜，他懷疑莫里斯甚至連個伯爵頭銜都舍不得給。

但這其實也沒什么所謂，本就是因為有共同敵人而組建的臨時同盟，彼此都希望對方能牽制住沼地公爵更多的兵力與精力。

等這個共同的敵人倒塌，所謂的同盟自然也會隨之迅速消散。

接見完使團中的主要人物，林恩在城堡大廳舉辦了一場盛大的迎接晚宴。

這點小面子他還是愿意施舍給布倫伯爵的。

使團同樣只在白河領休整了一天。

布倫伯爵這次還肩負著兩項任務，就是造訪谷地公爵的白鷹堡以及草地公爵的蒼狼堡，代表國王與兩位公爵達成同盟，并勸說他們盡快出兵，配合國王莫里斯共同圍剿沼地公爵。

使團乘船南下，留下了小公主的三名管家以及幾名隨行的仆役侍從。

按照布倫伯爵的說法，這些人將代表王室留在白河領，一來督促‘王室北疆執行官’林恩履行職責，二來負責雙方的通訊工作。

就這幾張嘴林恩還是隨便養活的，更何況還不需要他發工資。

但哪怕只是每天三碗粥也是要花錢的！

本著不養閑人的原則，林恩計劃讓三名留下來的管家去學校當老師。

原本位于最北端白熊縣的學校如今已搬遷到蒼鷺縣，師生規模也大幅擴張，學校總人數接近兩百。

但林恩仍嫌不夠，大手一揮準備再建立一所專門的啟蒙學校。

這所學校并非以培養官僚稅吏為目的，而是給那些十歲以下的孩童進行掃盲與啟蒙教育。

如果說老六蒂莫創建的那所學校算是職業高中，那這所啟蒙學校就是小學加初中。

林恩建立啟蒙學校有兩大主要目的。

其一自然是培養更多的官吏預備役。

別看老六的學校里學生人數很多，其實已經囊括領地上絕大部分完成基礎教育的男性青年。

這些青年多出自管事與莊頭家庭，有一定的家庭文化傳承，能跳過啟蒙階段的教育。

可這點人數遠遠無法滿足林恩日益膨脹的官吏需求。

畢竟不是每一名學生都擁有能夠完成學業的天分與勤奮。

按照老六蒂莫的說法，去年入學的二十多名學生里就五成能學有所成，其他人則只能留級或是退學。

因此林恩希望能構建一套完整的教育鏈條，好源源不斷培養出大批合格官吏。

這些官吏都將接受林恩老爺制定的教育計劃，沐浴老爺的光澤茁壯成長，好在將來協助老爺迅速整合新占領地的資源。

其二則是為了滿足領地上富裕階層的消費欲望。

在過去的一年里，林恩在領地上大肆撒錢。

中高層軍官與高級工匠都賺到了大筆亮閃閃的北境金盾。

林恩手中的錢并非無限，他需要讓錢在領地上流動起來。

為此就需要給這些先富人群提供花錢的渠道。

能消耗大筆金錢的渠道從古至今就那幾樣：教育、住房、醫療以及奢侈品消費。

北境的醫療基本約等于無，住房的話在鄉下領地也花不了多少錢，奢侈品消費則因為商路封鎖而暫時中斷。

因此林恩自然而然就盯上了教育。

正好這些先富人群也有讓家中后輩接受教育的需求。

林恩剛一公布建立啟蒙學校的計劃，立刻就在白河領引發強烈反響。

最積極的當屬高級的鐵匠與木匠們。

他們有錢卻缺乏文化，又不希望家中后輩全部繼承手藝，正愁該如何安排子嗣們的未來，學校的建立正好解了他們的燃眉之急。

林恩向他們承諾，凡是能成功從啟蒙學校畢業的學生，一定能獲得保送官吏學校的名額。

如果還能從官吏學校畢業，那就一定能分配到合適的工作崗位。

在林恩包分配政策的誘惑下，哪怕啟蒙學校每年的學雜費高達三枚金盾，約等于熟練工匠大半年的收入，也完全抵擋不住先富階層的熱情。

生源現在是不愁了，可新的問題隨之產生，誰來當老師呢？

當啟蒙老師的難度倒不高，能識字寫文就足夠，最好再有點算數能力。

照這條件一看，最適合當老師的竟然是各領地上的縣長與資深管事。

可林恩總不能荒廢掉領地治理，讓這些人去學校當啟蒙老師。

本來，他是計劃等卡列博推舉的人才到位，而后再逐步創立新學校。

卡列博也就是曾代表谷地公爵造訪過白河領的教士使者，他是正兒八經的修道院畢業生，又宦海沉浮多年，在谷地公爵領肯定有較為深厚的人脈。

現在倒好，小公主克蘿莉斯送貨上門，給林恩送來了三名中年管家。

這三人的個人能力不算突出，但基礎的寫文算數能力還是有的，不然也沒法勝任公主管家這一職務。

當這三名管家在白河領屁股都還沒坐熱，就得知要去尚在施工的學校當老師時，三人那是一個賽一個懵逼：

“伯爵大人，這.這不合適吧？”

林恩篤定道：“怎么就不合適了？這可太合適了！你們原本就是為公主管理傭人和侍女的管家，教育和管理調皮學生不正好符合你們的能力？”

這年頭鄉下的小孩性格極為狂野，正好需要這些老練管家的鞭策教育。

三人還有遲疑：“可是.”

林恩斬釘截鐵：“沒什么好可是的！你們要么收拾行李離開白河領，要么就進入學校給我當啟蒙老師，這樣你們或許還能順便完成克蘿莉斯公主布置的任務，我需要你們現在、立刻給我肯定的答復！”

要么滾蛋，要么服從安排，林恩壓根就不給他們選擇的余地，也不給他們猶豫的時間。

主要林恩壓根就不需要有人來對他進行監督或者督促，更不愿意在領地上養幾個吃干飯的外來戶。

教導小屁孩的啟蒙老師，已經是最適合這三名管家的工作崗位。

三位管家你看我、我看你，一時間誰也不敢開口。

但迫于林恩十足的壓力，這三人最終只能艱難點頭。

當老師就當老師吧，總好過任務失敗。

克蘿莉斯給他們的任務其實很簡單，就是長時間觀察林恩的為人與白河領的狀況。

至于所謂的監督與督促，公主也沒奢望他們這些小管家能夠做到。